P4Kids — сайт programmingforkids.ru

Технологии

• analytics: Google Analytics, Yandex Metrica, Yandex Webvisor
• messenger_integrations: VK Community Widget
• seo_signals: canonical, open_graph

Соцсети

• 📕Python для детей

О сайте

Title: Программирование для детей

Description: Книжка по обучению детей программированию на языке Процессинг (основан на Java)

---

Страницы

- [Блог](https://www.programmingforkids.ru/) - [Почему Процессинг?](http://www.programmingforkids.ru/2013/09/Processing-istoriya-i-preimushestva.html) - [О книге для детей](http://www.programmingforkids.ru/2013/09/o-knige-dlya-detei.html) - [Консультации по Skype](https://www.programmingforkids.ru/p/konsultacii.html) - [Онлайн-кружок](https://www.programmingforkids.ru/p/online-krujok.html)

[Почему ребенок вроде бы изучает программирование успешно, а потом забрасывает?](https://www.programmingforkids.ru/2022/07/kids-motivation-in-code-learning.html)

Вопрос от подписчика:

"Хочу научить ребенка программированию и уже имеем некоторый опыт. Но все несколько заходов почему-то прерываются и потом программирование у него откладывается долгий ящик. Недавно проверил, как он запомнил материал – и на мое удивление, он написал небольшую программу. В общем знания вроде сохраняются и это радует. Но почему то всегда этот процесс прерывается на каком-то этапе. Возможно это больше моя вина – что я не соблюдаю регулярность. Все жду, что он сам загорится этим. Одной из проблем которые вижу – это отсутсвие окружения, таких же ребят которые интересуются программированием среди школьников"

Как всегда причин множество. В целом нет проблем с перерывами, у детей меняется настроение, увлечения. Может позаниматься то одним, то другим.

Еще могут быть особенности баланса технического/гумманитарного мышления. То есть, например, техническую часть осваивает хорошо или даже отлично, но сердце больше лежит к художественной самореализации. Тогда можно поискать что-то на стыке тех/гум: 3d движки, дизайн, видео, аудио, сторрителлинг. Гуманитарное тоже может быть разным: у кого-то отличное визуальное мышление, кто-то фанатеет по звуку, а кто-то "весь в тексте" и пишет прекрасные истории, нарративный писатель.

Главное – в отношении ребенка не проецировать свои ожидания, а задавать себе вопрос: "Мне ужасно интересно, а кто ты, какой ты?". Мы склонны достраивать ожидания исходя из своих ценностей, опыта, привычек.

А у детей – сильнейшая потребность самореализоваться именно такими, какими они хотят и могут быть. А самореализация – это 1) самостоятельная 2) реализация 3) своих самых сильных сторон.

И здесь часто родители упускают первый пункт про "самостоятельность". Я тут могу завернуть длинный спич про нейрофизиологию и особенности дофамино/серо…